Egenskapens tilnærming bestemmer lederne ved å definere viktige personlighetstrekk og knytte egenskapene til vellykkede ledere. Disse egenskapene inkluderer selvtillit, intelligens, sosialitet og vilje. Den har tre forutsetninger: ledere er ikke født; Noen trekk er egnet til ledelse og folk som gjør ledere har den rette kombinasjonen av egenskaper. Ferdighetstilnærming mener lederskap er lært og en leder kan skaffe seg lederegenskaper gjennom kontinuerlig læring. Det identifiserer tre ferdigheter som er avgjørende for ledere som kan læres som inkluderer tekniske, relasjonelle og konseptuelle ferdigheter.
subjektivitet
Å dømme hvem som skal betraktes som gode eller vellykkede ledere, er subjektiv, fordi det en gruppe anser som vellykket, kanskje ikke er det samme som synspunktene til en annen gruppe. I ferdighetsstilnærming blir det imidlertid gitt større oppmerksomhet til den vellykkede opplæringen av ledere og på måten å forbedre lederens ytelse ved å konsentrere seg om funksjonene som vil føre til effektiv ytelse.
inkonsekvens
Personlighetstrekkene til vellykkede ledere som har blitt identifisert i karaktertrekkets teori om lederskap, viser ingen konsekvent mønster; For eksempel har vellykkede salgsforvaltere vist seg å være optimistiske, entusiastiske og dominerende, mens produksjonsledere er progressive, innadvendte, samarbeidsvillige og respektfulle for andre. Ferdighetstilnærming tror på den annen side at lederskapets ferdigheter kan læres, utvikles og perfeksjoneres; Derfor kan enhver leder lære ferdigheter som trengs i sitt operasjonsområde.
Fysiske egenskaper
Egenskaper Modellen relaterer fysiske egenskaper, som vekt, høyde, utseende, fysikk og helse til effektivt lederskap. Selv om disse egenskapene kan korrelere i noen situasjonsfaktorer, er de ikke relatert på noen måte med ytelse. Ferdighetsmodellmodell betrakter ikke fysiske egenskaper som en forutsetning for effektive ledere.
Innflytelse
Det er en felles komponent som involverer evnen til å påvirke andre.I hovedsak er en effektiv leder i stand til å påvirke andre mennesker for å gjøre de tingene som lederen ønsker. En person utøver ledelse innenfor et organisatorisk rammeverk bestående av en struktur, kulturer og underkulturer, enkeltpersoner og grupper. En leder påvirker andre til å utføre et sett med oppgaver til støtte for organisasjonsmål, måler ytelse, og forenkler eller hemmer ulike atferd.
Leader Sentrert
Begge tilnærmingene er sentrale på lederen og gir ingen hensyn til etterfølgerne eller deres forhold til lederen eller organisasjonen som helhet. De har en tendens til å være enige om at personlige egenskaper bidrar mye til effektivt lederskap. Selv om kontinuerlig læring betraktes som en nødvendighet i ferdighetsstilnærming, for å være en effektiv leder, spiller medfødte evner en stor rolle.
