Den sene presidenten John F. Kennedy sa en gang: "Vår fremgang som en nasjon kan ikke være raskere enn vår fremgang i utdanningen. Det menneskelige sinn er vår grunnleggende ressurs. "Med denne uttalelsen uttrykte president Kennedy filosofien til mange industriere og forskere som søkt å forbedre arbeidskraftproduktiviteten og det enkelte potensial for ansatte. Deres metoder resulterte til en større vekt på å utvikle mennesker som ressurser.
forhistorie
Begrepet "menneskelige ressurser" ble kun laget i det 20. århundre. Men menneskeheten utviklet arbeidsprosessprosesser lenge før det. Selv i den forhistoriske perioden, vurderte mennesker nøye kandidatens kvalifikasjon før de valgte ham for en ledende stilling. I tillegg har de tidligste menneskene lagt stor vekt på å overføre nødvendig kunnskap. Utvikling av menneskelige ressurser bygger på utdanning, som innebærer overføring av viktige materialer til ansatte slik at de kan gjøre jobben bedre.
Gammel historie
Som den menneskelige sivilisasjonen fortsatte å utvikle, så ønsket ønsket om å forbedre ansattes ytelse og kunnskap. Historikere har funnet bevis på sysselsettingsundersøkelser som går tilbake til 1115 B.C. i Kina. De gamle grekerne og babylonerne opprettet lærlingssystemet, som trente innledningsnivåansatte i en bestemt handel. Lærlingskap fortsatte godt inn i middelalderen.
Den industrielle revolusjonen
I slutten av det 18. århundre skiftet Europa og Amerikas økonomier fra jordbruk til produksjon. Oppfinner utviklet mekanismer for å øke produksjonen. Imidlertid førte mekanisering til skader, et monotont arbeidsmiljø og lave lønninger til fordel for mer effektiv produksjon. Noen arbeidsgivere skjønte produktivitet korrelert sterkt til arbeidstaker tilfredshet og forsøkte å forbedre opplæring og lønn.
Human Relations Movement
Første verdenskrig medførte store endringer i arbeidsmarkedet. Etter første verdenskrig innså regjeringen og næringslivet at ansatte ikke lenger ville bidra til økonomien hvis de ble mishandlet. I 1928 begynte sosialforsker Elton Mayo å undersøke effekten av bedre arbeidsforhold for ansatte. Ikke overraskende produserte arbeidstakere under forbedrede forhold mer. Mayo oppdaget at under bedre forhold arbeidet ansatte som et lag og genererte en høyere produksjon. Han fremmet sterkere menneskelige relasjoner mellom underordnede og veiledere, som han kalte "Human Relations movement".
Menneskelige ressurser
Ved 1960-tallet skjønte ledere og forskere at bare fordi en ansatt har bedre arbeidsforhold betyr det ikke at han vil jobbe hardere. I stedet oppsto en ny teori. Både sjefer og sosialforskere konkluderte med at hver arbeidstaker har individuelle behov og krever en mer personlig form for motivasjon for å produsere mer. Bedrifter begynte å behandle ansatte som eiendeler eller ressurser, som trengte kultivering og oppmuntring for at selskapet skulle lykkes.
Utvikling av ressurser
I løpet av de siste tiårene av det 20. århundre begynte veiledere å fokusere på å bringe organisatoriske og individuelle ansattes mål nærmere. For å gjøre dette forsøkte ledere å gjøre arbeidet meningsfylt. Øverste ledelse ga menneskelige ressurser fagfolk ansvaret for å optimalisere medarbeiderferdigheter for å skape en mer verdifull og dyktig arbeidsstyrke. Denne trenden har styrt inn i det 21. århundre, med menneskelige ressursavdelinger som legger vekt på ferdighetsutvikling og opplæring for ansatte.
