Leadership retreats er ofte en velkommen pause fra det daglige arbeidslivet. De gir folk en sjanse til å samarbeide med andre fagfolk. Tilretteleggeren bør velge aktiviteter med forsiktighet, og sørge for at de reflekterer målene med tilbaketrekningen.
Kompetanser Rollespill
I dette rollespillet, beskrevet av Merianne Liteman og hennes medforfattere i sin bok "Retreats That Work", gir facilitatoren deltakerne hvert et visittkort med en tom rygg. De bør bruke firmakort hvis alle er fra ett selskap; ellers bruk tomme kort. Forutsatt at de nettopp har møtt en potensiell klient ved en forretningsarrangement, bør alle oppsummere de forskjellige kompetanseene til deres firma (eller seg) kort på baksiden av kortet på bare 30 sekunder. Sammen bør gruppen kritisere svarene.
presentasjoner
I denne aktiviteten beskrevet av Robert W. Lucas i "The Creative Training Idea Book", velger folk partnere, forbereder korte presentasjoner innen 15 minutter og presenterer dem for sine partnere. Ved å gjøre det innser de hvor mye de allerede vet om emnet ved hånden og blir mer komfortable med å presentere og samhandle med jevnaldrende. Partnere bør velge forskjellige temaer, hver med fokus på noe de håper å lære mer om i tilfluktsstedet, sier Lucas.
Historiefortelling
Historier kan ofte lære mer effektivt enn direkte instruksjoner. Lucas foreslår at deltakerne utvikler sine egne historier om virkelige hendelser på arbeidsplassen, og forteller dem til gruppen. Historiene skal illustrere så mange leksjoner fra lederskapet som mulig og engasjere lyttere. Deltakerne kan bruke sine historier til å motivere ansatte og lære hva som gjør en historie effektiv.
Modell Konstruksjon
Som James M. Kouzes og hans medforfattere av "The Leadership Challenge: Activities Book" antyder, kunne tilretteleggeren få folk til å samarbeide og få dem til å bygge en enkel modell ved hjelp av et byggesett. Modellene kan være noe; Faktisk kunne tilretteleggeren lage sitt eget diagram for en struktur laget av byggeklosser eller popsicle-pinner. Fangsten er, en partner har en blindfold mens den andre partneren gir instruksjoner. Den andre partneren kan ikke røre ved materialet, men må stole på å gi klare instruksjoner akkurat som den blindfoldede partneren må stole på nøye lytting.
Positiv tenkning
Sterke ledere anerkjenner og peker på styrken i andre, i tillegg til å tilby konstruktiv kritikk. Etter at deltakerne har fått vite hverandre gjennom andre aktiviteter og økter, kan treneren få dem til å danne en sirkel og gjøre en klassisk ball-kasteaktivitet. I ballkastet, som ofte gjøres ved ledelse og teambygging, står folk i en sirkel og kaster en skumball til hverandre. Hver gang noen fanger det, må han kaste den til noen nye, om mulig. I denne aktiviteten bør de pause et øyeblikk før de kaster det, sier noe positivt om personen han skal kaste ballen til.
