Tradisjonelt flyr lærere solo, jobber selvstendig for å utdanne sine tildelte grupper av studenter. Men i noen mer moderne pedagogiske oppsett har lærere muligheten til å jobbe sammen, lagundervisning med en kollega. Mens det spesifikke oppsettet av et teamundervisningssammensetning varierer fra skole til skole, gir en lærer i de fleste tilfeller direkte instruksjon mens en annen arbeider med elevene individuelt eller lærer et eget emne. Denne typen undervisning har absolutt fordeler, men det finnes også ulemper som gjør at denne typen undervisning kanskje ikke er det rette alternativet for alle skoler.
Mangel på samplanleggingstid
For å effektivt holde undervisning, må lærerne ha medplanleggingstid eller tid i løpet av dagen når de kan møte og forberede leksjoner. I mange skoler eksisterer denne ekstra tiden ikke. Hvis lærere som planlegger å lage undervisning, ikke deler planleggingsperioder, eller begge er satt opp med travle timeplaner, kan det være nesten umulig for dem å finne tid til å planlegge eller diskutere sine leksjoner med hverandre, noe som gjør det vanskeligere for dem å skape kontinuitet og flyt i deres medarbeidede leksjoner.
Ulike forventninger
Når elevene jobber med lærere, begynner de å lære hver lærer unike forventninger. Hvis en halv av et lagundervisningspar har høye forventninger, mens den andre har lavere, kan studentene kjempe for å møte disse ulike kravene.
Økt studentavhengighet
En av tingene mange skoler liker om lagundervisning er at dette oppsettet ofte gir mulighet for flere en-mot-en-gang med studenter. Selv om dette sikkert kan være en fordel, kan det også vise seg å være skadelig, rapporterer James Madison University. Som denne kilden sier, når elevene blir vant til en-til-en-hjelp, kan de bli altfor avhengige av denne hjelpen og mindre i stand til å takle læringsoppgaver selvstendig, noe som til slutt gjør det vanskeligere for dem å lære seg, særlig under senere skolegang når mer uavhengighet er nødvendig.
Støyutfordringer
Avhengig av det fysiske rommet som er tilgjengelig for lagundervisning, kan støy utfordre seg. Hvis en lærer jobber med studenter i små grupper eller lærer en egen leksjon mens en annen leder en full gruppe forelesning, kan støynivået bli forstyrrende høyt. Selv om dette problemet kan overvinnes ved å utpeke hver lærer et eget rom, er det i noen overfylte skoler ikke bare denne opsjonen av plass.
