En lærer kan være den smarteste personen i bygningen, men hvis hun ikke har de ferdighetene som er nødvendige for å undervise effektivt, vil elevene sannsynligvis ikke lære noe. Selv om det er viktig for lærerne å ha sterk kunnskap om innholdsområdet, er det like viktig å lære å håndtere den overordnede oppgaven med undervisning.
Klasseromskompetanse
Alle har vært i et klasserom hvor læreren ikke var i stand til å holde studentene oppmerksom. Resultatet var at elevene brukte tid på å plage hverandre, snakke ut av tur, skrive notater og gjøre andre ting som ikke hadde noe å gjøre med emnet som ble undervist. Hver lærer må etablere et trygt miljø hvor læring kan skje. Dette innebærer at han må kunne håndtere problematisk studentadferd, etablere rutiner og rutiner for klasserom og gi konsekvent høye forventninger til studentprestasjon. Hvis en lærer ikke har disse ferdighetene, vil studentenes læring bli negativt påvirket.
Organisatoriske ferdigheter
Undervisning kan være et hektisk yrke. Lærere må klare testing, brannøvelser og studentulykker mens de møter læreplanmål. Det er alltid papirer som skal graderes, møter for å delta og papirarbeid skal fylles ut. For å være en effektiv profesjonell må en lærer ha et organisatorisk system på plass. Dette vil bidra til å forhindre at han blir overveldet, samtidig som han gir rammen han trenger for å utføre oppgaver raskt og effektivt.
Mennesker ferdigheter
Lærere må samhandle med en rekke mennesker - mange av dem har motstridende dagsordener - på daglig basis. Å håndtere sint foreldre, territoriale kolleger, stressede administratorer og truslete studenter kan være en del av dagens arbeid. Opplærere må kunne holde seg i ro når de arbeider med mennesker; Faktisk er kalhet et kjennemerke for en sann lærer profesjonell. Lærere må vite hvordan man setter passende faglige grenser og styrer sitt eget stress når andre mennesker går over dem.
Presentasjons ferdigheter
Når en lærer har klart å skape et godt organisert, rolig klasserom hvor læringen kan finne sted, må hun presentere informasjonen på en måte som den kan absorberes av elevene. Lærere må kunne lage engasjerende leksjonsplaner som er forståelige for alle elevene i klassen. Materiell skal presenteres både visuelt og muntlig for å øke studentenes forståelse. En profesjonell lærer må være oppmerksom på oppmerksomhetsspekteret i klasserommet og tilpasse læringsplanene tilsvarende.
