Mål for et barndomsutdanningsprogram bør fokusere på å forberede småbarn til barnehagen. Effektive førskoleprogrammer produserer langsiktige fordeler ved å inkorporere en aldersmessig pensum med høye utdanningsstandarder, ifølge nettsidene for Nord-Sentral Utdannings-laboratorium. Små barn i barndomsprogrammer utvikler intellektuelle ferdigheter som hjelper dem med å sette i gang sine egne læringsaktiviteter. Effektive programmer bør oppmuntre preschoolers til å delta aktivt i praktisk læring.
Kvalitetspersonell
Mål for tidlig barndomsutdanning bør omfatte ansette kvalitetspersonell. Lærere bør være godt trente og kunnskapsrike om de beste typene av tidlig utdannelsespraksis. Skole skal omfatte kurs som er laget for å undervise barn fra fødsel til åtte år gammel. Klasser bør vektlegge barnutvikling, småbarns læringsstiler og riktig foreldrekommunikasjonsteknikk. Workshops og pensumopplæring kan forbedre læringsmetoder for barndomslærere.
Oppmuntre til innvielse hos små barn
Barndomsprogrammer bør understreke at barn initierer egne læringsaktiviteter. Barn bør være aktivt engasjert i læring ved å delta i praktisk læringsaktiviteter og sosial lek. Mål bør oppmuntre preschoolers til å utvikle sosiale, fysiske og intellektuelle måter å løse problemer på.
High Quality Educational Component
Et annet mål bør være å inkludere en høyverdig pedagogisk komponent som forbereder førskolebarn for barnehage. Pre-reading strategier som brevidentifikasjon og lyder bør være en del av et effektivt tidlig barndomsprogram. Opplærere bør lese og diskutere bildebøker med små barn. Tidlige matematiske ferdigheter som teller- og nummeridentifikasjon er også viktige. Andre leksjoner kan omfatte læring om natur, samfunn, familie og teknologi. Aktiviteter som kunst og håndverk, fysisk aktivitet og musikk kan også være viktige komponenter.
Fysisk miljø
Barndomsutdanning bør oppmuntre til et fysisk miljø som lærer studenter gjennom aktiv leting. Et effektivt førskoleprogram bør inkludere læringssentre. Hver uke kan tidlig barndomslærer endre hva som er tilgjengelig i sentrene i henhold til ukens tema. Det bør også være et område for møter og aktiviteter på sirkeltid, nok plass for studenter å bevege seg rundt uten skade og vask, ifølge nettsidene for Nord-Sentral-utdanningsbiblioteket. Et område for utendørs aktivitet bør være tilgjengelig slik at barn kan leke og utforske.
